为了推动乡村振兴战略的实施，促进城乡共同发展的步伐，2024年7月12日，半岛网页版半岛(中国)“文韵促振兴，语馨传攸行”志愿服务团队的成员们开展了两堂趣味数学课程，希望借此激发同学们的兴趣，播下乡村振兴的种子。

图/陈婷在提问学生数位

习近平总书记提到“要推动乡村人才振兴，把人力资源开发放在首要位置，强化乡村人才支撑”。在乡村振兴的宏伟背景下，数学在乡村发展中扮演着重要的角色。坚持数字赋能，助力培育新型“数字”人才，为乡村振兴插上“智慧翅膀”是青年人的奋斗目标。半岛网页版半岛(中国)志愿团成员陈婷和王梦琦聚焦数学的重要作用，以数字为起航点，借趣味游戏与比拼机制的风帆，激发同学们的学习数学的积极性和主动性，推动“数字”人才的幼苗茁壮成长。

以“数”播种，牵动学习兴趣。

“个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿······”7月12日上午，在孩子们叽叽喳喳的数数声中，志愿团成员陈婷带着同学们一步步走进数学的奇妙世界。在课堂上，陈婷首先以株洲市汤显大剧场的容量和2020年全国第七次人口普查的数量为同学们创设教学情境，带动同学们把数学与数字放进日常生活进行思考，在抽象的数字与具体的生活之间搭建起沟通的桥梁。

图/同学们在思考陈婷提出的问题

同学们在陈婷的引导下，积极性和主动性被充分激发，兴致勃勃地探索着数位与各类计数单位之间的关系，小组之中或是激烈讨论，或是低头苦思，强烈的好奇之心与思考能力的种子就这样播撒在他们的心田，逐渐生根发芽。紧接着，“记数字+抢答位数”的趣味小游戏将整堂课推向了高潮：同学们被分成五个小组，各组成员全神贯注地盯着陈婷给出的多位数字，抓紧时间记忆数字。当倒数结束时，十几只小手如出弓的利箭一样弹了出去，迫不及待地想要回答问题。这样你追我赶，竞争上游的气氛感染了教室中的所有人，数学与思考的魅力之花悄然怒放。

图/王梦琦在观察同学们的答题过程

以“数”浇灌，培育人才幼苗。

“我来看看谁是我们班口算大比拼的第一名！”第二节课时，志愿团成员王梦琦在二年级的数学课上面带微笑地说到。这一堂数学课，王梦琦通过让同学们独立完成口算试题进行评比的方式，测试同学们的数字反应能力，使其在独立思考与运算的过程中不断提升对数字的敏锐度和对数学的积极性。在进行口算的过程中，数字化身解锁数学殿堂的密码，同学们沉浸式地投入到解密过程，感受着知识的灌溉与丰润。

图/李丽妍同学正在认真答题

在同学们全神贯注地完成试题，争先恐后地提交答卷后，王梦琦也很快判完试卷，评选出了班级口算比赛的前三名。竞争的过程是紧张的，收获的果实是甜美的，获得了“数学小能手”称号的李丽妍同学抱着奖状兴奋地跳了起来。在这样一堂生动的数学口算课堂之中，同学们深刻地感受到“千帆竞上奋楫者先”的奋斗真理，数学也画下了他们成长长卷中浓墨重彩的一笔。

图/王梦琦和获奖同学合影

莫愁千里路，自有到来风。以“数”为媒，要唱响新时代“数字”人才培育的慷慨之歌；以“数”为风，要扬起新青年乡村振兴推进的船帆。投身乡村振兴的志愿者们是“追梦人”更是“引路人”，于数字中播种人才种子，在数学竞赛中降下知识甘露，每一个涓涓细流都向着汇聚中华民族伟大复兴的精彩华章而流淌，终有一刻可见惊涛骇浪。

文/瞿可可

图/瞿可可

一审/赵华

二审/罗振军

三审/曾志东