许结教授做客人文大家论坛畅谈经典阅读与人文情境
时间：2017-03-22 12:00:00 访问量：
3月20日下午，中国辞赋学会会长、南京大学文学院博士生导师许结教授做客我院“人文大家论坛”，在文科楼B4-1学术报告厅为我院师生带来了一场主题为《经典阅读与人文情境》的学术讲座。湘潭市政府督学郭务强先生，艺术学院原院长曾景祥教授，半岛(中国)吴广平教授、周平教授、李文浩博士及其他师生共两百余人到场聆听了本次讲座。讲座由吴广平教授主持。
“我这次来不算做什么报告，只是陪大家聊聊天。”开场，许结教授谦虚地说道。何为经典？许结教授认为应从三大系统了解经典：知识系统、心态系统与思想系统。“尽信书则不如无书。”他认为在阅读我国传统文化经典时应当带着我们的生命去读古人的生命。老年或中年，得意或失意，晴或阴，不同情境下读经典会产生不同的人文情境。由此，许结教授为师生们阐述了阅读经典应当注意营造如下四大人文情境：一是道德情境。“道”是通往“德”的途径，“德”即人性，道德情境是阅读经典必须具备的情境。他引用《孝经》中的名句“百善孝为先”，说明孝是最基本的道德，并详细介绍了“孝养”“孝顺”“孝敬”三个层次的涵义。他希望同学们践行孝义，使之内化为道德的情怀。二是学术情境。许结说，学术情境即“求真”，绝对真理易识，相对真理难求，人生就是不断实践和印证相对真理，而从阅读经典中获知相对真理是一件快乐的事。他以朱熹的名言“问渠那得清如许，为有源头活水来”和孔子论智的名言鼓励同学们积极进取，求知求真，从“博与精”“渐与顿”“得与失”三个方面理解和营造学术情境。三是艺术情境。他以宗白华的“化实景而为虚境，创形象以为象征”诠释艺术的涵义。他认为中国艺术的最高境界是“妙不可言”，并列举了古代诗词中以“杨柳”象征“别情”来营造凄婉精美的情境，以及古代参加科举考试的考生以美人化妆象征“登第”的例子。他说，要学会品味古人的风雅和趣味，把经典读“活”，让经典生动起来。四是自然情境。即热爱自然、顺其自然、达到天人合一的境界。他通过介绍西方的进化论和新基督教的霸权教义、“庄周梦蝶”和“濠梁之辩”，呼吁大家亲近自然、珍惜自然。他说，人生需要理性批判，也需要趣味批判，趣味的批判源于自然，大家要保持“清风明月”的情怀，不要对自然视而不见。许结教授总结说，经典阅读四大人文情境中，道德情境在于敬，学术情境在于诚，艺术情境在于趣，自然情境在于和。
互动环节中，许结教授就同学们提出的如何复习考研、如何看待现代新诗与古典诗歌等问题作了精彩的回答。在讲座总结时，主持人吴广平教授对许结先生于百忙之中来我校讲学、指导工作表示深深的感谢，并号召同学们牢记许教授的教导，潜心阅读经典，培养自己的人文情怀。
“许结教授向我们讲解了很多内容，总结成一句话，就是无论是阅读经典还是做人做事都应当注意‘敬’、‘诚’、‘趣’、‘和’，我们应当敬畏自然，并追求一种诗意的人生。”汉语言专业的李敏同学在接受采访时颇有收获地答道。
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许结，南京大学文学院教授、中国古代文学专业博士生导师、中国赋学会会长、《中国赋学》主编、《辞赋》编委会主任、《中华辞赋》顾问。曾受聘为韩国外国语大学客座教授，并受邀在台湾大学、政治大学、淡江大学、新加坡国立大学、香港中文大学、浸会大学、韩国东国大学等海外高校作学术讲座。已出版学术专著《中国文化史论纲》《老子讲读》《中国辞赋理论通史》等30余种，在《中国社会科学》《文学评论》等海内外学术期刊发表学术论
