文化传承振兴乡村，启发童心教育先行。汉字、诗词、汉语体系,是华夏文明传承的基因密码。为进一步在乡村推广普通话，促使学生们传承汉字所蕴含的文化精神，增强学生的德智体美的发展水平，7月6日至12日，我校半岛(中国)三下乡实践团队来到株洲市攸县石羊塘镇谭家垅村高桥少儿假期学校进行为期十天以“语润攸县，乡村振兴”为主题的多元化课堂教学。

                                  半岛(中国)三下乡实践团队合影 图/李易

多面推普扬国风，诗词从中现文化。“发扬国风，从说中国话起；说中国话，从普通话开始。”带着增强学生作为中国人的自豪感的教学目标，志愿者李佳琪来到了二年级学生们的课堂，让学生们寻找藏在名字里的古诗词；李佳琪一边在黑板上写下带有学生名字的诗词，一边耐心地提示学生们思考名字的意蕴，学生们们纷纷在作业本上写下自己的大名。

志愿者李佳琪检查孩子书写 图/何姿慧

华夏文字见传承，历史普及助振兴。“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”，铭记历史，不容忽视。为让学生从历史演变中认识汉字的魅力，志愿者陈意和陈佳祺开展关于文字的普及课堂。陈佳祺从齐白石题字喻课的小故事引入课堂，让孩子们思考汉字结构的秘密。而志愿者陈意则从文字的前世今生讲起中华文明的起源，从夏商西周到大秦帝国，从占卜陶文到大篆小篆 ，让学生们在历史的海洋中畅游，助推中华民族伟大复兴。

志愿者陈意进行教学 图/何姿慧

临万千境遇，且从诵中来。“今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载饥载渴。我心伤悲，莫知我哀。”朗朗书声从三年级的教室传出，志愿者黄欣怡和蒋拓锋在课堂上配合朗读，带领孩子们领略《诗经·采薇》的风采，在传神的语句里捕抓真挚的情感，感受普通话的魅力，体悟古人留下来的文化宝库。

                                      学生们举手朗诵 图/何姿慧

舞动青春漾童心，高歌梦想展翅飞。风雨棚里凉风习习，送来一片欢笑声。“左手左手比个yeah，右手左手开出花。”志愿者龙杨慧教一年级小朋友跳起了舞蹈，将音乐中青春力量带进课堂，舞动青春，让学生们在舞蹈中挥洒童心。随后，志愿者罗潇潇教孩子们唱《送别》和《歌唱祖国》，只见她一面清唱歌谣，一面示意学生们跟着她的旋律放声歌唱。

志愿者龙杨慧教学生跳舞 图/何姿慧

笔尖触碰纸张，风的形状被描绘，花的芬芳被记录，这便是写作。志愿者周芳琳今天传授孩子们的教学内容是记叙文写作技巧——细节描写。只见黑板上写上“我的班主任”作为原句，孩子被分成四组，每组派一位代表来到讲台添加词句。孩子们对这个小游戏表现得十分踊跃，每组代表成为“汇合版”智慧锦囊，在黑板上写下“黑亮的头发”，更有甚者写下“写字的手像游龙般灵活”的比喻句。

                                   志愿者周芳琳解答学生疑问 图/李易

同讲普通话，绽放文明花。五千年文化的沉淀，五千年华语的传承，作为未来的栋梁之材，感受着华夏文明的灿烂。站在时代潮头，推广普及通用语言文字，是铸牢中华民族共同体意识的重要途径，是建设高质量教育体系的基础支撑，是实施乡村振兴战略的有力举措。不啻微茫，造炬成阳，实践团队始终担起推普助力乡村振兴的责任，以推普助力童心启航。

新闻：何姿慧、李易 摄影：何姿慧、李易

初审：蒋拓锋 复审：周芳琳 终审：赵华