素质是以人的先天禀赋为基础,在后天的环境与教育作用下形成的顺利从事某种活动的内在的、相对稳定的、长期发挥作用的基本品质结构或基础条件,是人的心理活动与行为发展方向的准备状态或心理活动潜势。它包括人的思想、知识、身体、心理品质等,素质的基本要素是知识和能力,核心是能力和价值观。对于就业而言,素质可以认为是通过职业能力的培养和职业生涯规划指导而形成的顺利从事某种职业活动和职业发展的基本品质或基础条件。
从事社会上任何职业都应具备以下六个要素:
⑴服务社会。从事任何社会职业都必须树立和奉行“服务社会”的宗旨和信
念,这也是职业人基本职业素质的基础;
⑵学术理解。职业人对所从事职业的学术背景、基本理论及发展趋势有所理解
和把握;
⑶社会实践。实践技能的形成,除了必要的理论指导外,主要依靠经验的积累;
⑷决策技能。一般来说,人体系统或社会系统基本上都是复杂系统。复杂系统
具有不确定性、非线性、协同性和非平衡性等特征,任何社会职业都有其自身独特的复杂性表现。复杂情况下的优化选择,是科学性和艺术性的结合,需要有经验的积累和远见卓识的智慧,因此,决策技能是高层次的职业素质;
⑸经验学习。经验具有非线性和个性特征,经验学习不同于程序化学习,主要依靠感悟乃至顿悟;
⑹团队精神。一般的职业均有自己的职业团体,豁达的态度和合作的能力是职
业人必备的,职业人应当融入自己的团队,以团队的规范指导自己的职业行为,从而不断提高自己的职业素养。
上述六要素是拥有良好就业能力者所必备的基本素质,大学生应从就业目标的角度出发,检视自我,弥补不足,完善自我。
对于就业能力的定义,学术界一直未能达成共识,国内外常见的定义或描述有:所谓就业能力,是指大学毕业生在校期间通过知识的学习和综合素质的开发而获得的能够实现就业理想、满足社会需求、在社会生活中实现自身价值的本领。也有的指,人们从事某种职业所具备的能力,包括就业能力与特殊能力。美国教育与就业委员会关于就业能力的定义是:就业能力,是获得和保持工作的能力,进一步讲就业能力是在劳动力市场内通过充分的就业机会,实现潜能的自信。尽管以上各种概念定义各有不同,但都指出了和职业相关的综合能力。
就业能力是一种综合能力,这一点已经获得普遍的认同,那么就业能力主要包括哪些能力,也是莫衷一是。有学者认为应该包括学习能力、思想能力、实践能力和应聘能力,还有学者认为五个因素影响了大学生就业:①就业动机和良好的个人素质;②人际关系技巧;③掌握丰富的科学知识;④科学的工作方法;⑤敏锐的广阔视野。这些说法各有其道理所在,但是依然不能区分出就业基本能力和最终能获得较好工作的优势能力。
就个人所理解,就业能力是由知识、技能和个性心理特征构成的一个混合结构。美国的SCANS(1991)报告认为,就业能力包括36项能力,并将它们分为两大类:基础方面和工作胜任力。其中基础方面包括基本技能、思考技能和个体特质三个部分;工作胜任力包括资源、人际交往、信息、系统和技术等五个部分。荷兰心理学家海吉德等认为就业能力为“通过运用胜任力不断地实现、获得或创造工作”,包括五个主要维度:职业专门知识和个人的灵活性(适应性)等。近年来,我们在对我国大学生个人特点、就业市场状况、用人单位需要等进行大量调查研究的基础上,提出大学生就业能力结构应包括以下几个部分:职业认同、专业知识与技能、社会资本、个人适应能力。
随着我国社会经济和高等教育的快速发展,大学生就业问题已成为当前一个比较突出的问题,并引起了政府、社会各界、高校以及学生和家长的普遍关注。就我所知,当今的中国大学生就业形势如下:
1.高校毕业生逐年增加最新统计数据显示:2015年,全国高校毕业生为749万人,比2014年的727万多22万人,加上往届未实现就业的学生,就业形势相当严峻。 2000年,全国高校毕业生只有107万人,2001和2002年分别为114万和145万人。2003年,毕业生人数首次突破200万人(达到212万人),之后平均每年都要增长五六十万人,2009年首次突破600万人(达到611万人),今年预计则增至765万人。
2. 结构性矛盾更加突出
●地区经济发展不平衡;
●大学生能力和培养方向与社会需求之间存在明显差异;
●高校专业设置不能适应市场需求:对实验设备等硬件条件要求不高的专业,高校开设超额,而对于一些“热门专业”,不少学校是没有条件也要开设。
●信息不对称导致“人不知其位,位不得其人”。
3.就业竞争更加激烈
●用人单位在招聘时,更加强调工作经验;
●下岗企业白领进入就业市场,冲击毕业生就业;
●非主流就业渠道竞争激烈,一部分学生开始挤向非主流就业渠道,如考研、考公务员、出国等;
●出现了本科生竞争高职生甚至中职生岗位的现象。
4.大学毕业生就业期望值居高不下
●大学毕业生的预期收入与用人单位提供的工资之间存在匹配上的困难;
●大学毕业生就业80%以上目标集中在经济发达地区的大城市或大企业、大公司、公立学校;
●有些大学生宁愿等待,不愿到欠发达地区,到企业工作。
四、大学生自身就业能力之提升对策
根据以上用人单位对大学生的六个基本素质要求,我认为,大学生在校期间应该从以下几个方面来提高自身的综合素质和综合能力:
1. 积极参加各类实践活动
(1)积极参与科技创新实践
现在学校越来越重视学生课外科技活动,积极实施大学生科研活动训练计划,全国每年都举办“挑战杯”系列竞赛活动,这为我们大学生参与科技创新活动提供了良好的展示平台。高等院校的根本任务是人才培养,培养适应经济社会发展需要的专门人才和创新人才则是人才培养目标的核心。在学生中广泛深入地开展科技创新活动是推进高校素质教育、锻炼学生的学习能力、创新能力、实践能力、交流能力和社会适应能力,提升人才培养质量的一条重要途径。一般而言,高等院校对其办学定位主要分为培养“学术型人才”、“应用型人才”则能将发现、发明、创造通过实践转化为现实,最终为社会经济发展服务,主要承担转化应用、实际生产和创造实际价值的任务。综合应用知识、复合能力、开拓能力是“应用型人才”的基本素质。创新意识、实践能力是人才培养的必备要求。在大学阶段的学习生活过程中,大学生通过参加各项科技创新活动,既能奠定科学理论和专业知识的基础,培养科技学术研究的能力,又能锻炼、积累实践经验。因此,大学生积极参与科技创新活动,走理论与实践相结合的道路,是完成人才培养的必由之路。
参加课外科技活动至少在以下几个方面使我们受益:
㈠提高大学生的科研能力,初步掌握科学研究的方法,掌握实用器材的性能与使用技巧,使其科学思维得到系统的训练;
㈡在开展科技创新实践活动的过程中有艰辛与汗水,也有许多成功的喜悦,经过实践可以磨炼人的意志,坚定人的信心,激发为科技献身和不断提高技能的热情。
㈢科学技术是第一生产力,通过参与科技创新活动,大学生能提高自己的科研能力和创新能力。当前,我国高等教育相较于国外一流高等教育的最大不足之一就是在培养学生创新能力方面有所不足,而一个具有一定创新能力的大学生正是企业和社会所需要的,能为企业和社会带来更大的边际收益。
㈣参与科技创新活动,往往以团队合作的形式,大学生通过团队配合解决一项创新人物,在合作交流的过程中,不但激发创新灵感,更能提升大学生的交流沟通和团队写作能力。
(2)认真做好毕业实践实习
毕业实践环节包括去实习单位搜索资料调查研究和做毕业设计毕业论文等环节,是大学教学活动的最后一个并且十分重要的环节,它是对学生智力和能力的一次总检验和总体训练。凡是重视这一环节的同学,可以学到许多课堂上学不到的东西。一方面可以培养和锻炼自学能力,综合运用所学知识和实际动手的能力;另一方面可以使自己的创造思维能力、工作学习的独立性和主动精神得到加强。从事本专业的设计和科研,可以使所学的知识得到应用,体现它的价值,进一步增加自己的专业兴趣,更能为求职积累资本,成为向用人单位证明自己学识的手段。在实习活动中,带着毕业设计的任务到实习单位认真调查研究,虚心向指导老师学习,接受老师的指导,同时要运用已学的知识和掌握的技术使自己的设计更有新意。通过毕业实习,将理论高度上升到实践高度,更好的实现将大学期间所学的理论知识的理解,了解和掌握实际生产中的生产流程、工艺原理和技术要求,为今后学习和实际工作打下良好基础。培养自己善于观察、勤于思考的良好的学习习惯以及严谨的科学态度和实际动手能力,使理论与实践得到很好的结合。通过本次实习使我能够亲身感受到由一个学生转变到一个职业人的过程,进一步了解社会,增强对社会主义现代化建设的责任感、使命感,为离开学校、走向社会、适应社会、融入社会走向职业岗位作好充分准备。
2. 踊跃参与校园文化活动
校园文化是社会文化的重要组成部分,承担着育人的重要职责,它具有凝聚作用、引导作用和辐射作用,它让大学生通过学习、感悟和理解,从而净化灵魂、陶冶情操并完善自己。大学校园文化是具有自身特色的一种社会亚文化,是指在大学校园区域内,由学校管理者和广大师生员工在教育教学、管理服务和学习生活等活动中所形成的一切物质、精神财富及其创造形成过程的总和。在参与校园文化活动的过程中,我们既可以做活动的组织者,又可以做活动的参与者,这些对提高我们的组织能力、协调能力以及与人的沟通合作能力等都具有重要的作用。
3. 积极而有选择地参加各类资格考试
在高等教育中,我们在修完专业的全部课程并获得规定学分的同时,还可以考取相应的技能等级证书和职业资格证书,以提高和检验自己的实践能力,提高自身的职业竞争能力。主要包括外语、计算机等级考试和专业技能考试(如各种公务员考试、教师资格认证考试、报关员资格考试、会计职称考试、英语考试、工程造价员、测量员和料实验员等),考证已经成为提高我们大学生职业竞争力的新途径。
总之,在大学期间,每位同学都要找准位置,做好职业生涯规划,制定发展目标,并朝着这个目标脚踏实地、孜孜以求地做好每一件事。在学习过程中,要学会质疑,学会思考,提出问题,分析问题,真正做到善学多思,不耻下问。除了认真学习,掌握扎实的专业基础知识外,建议同学们要积极主动多参加各种实践活动,注重培养自己的实践能力和创新精神,提高终身学习的能力和综合素质,同时要养成高尚的道德情操和遵纪守法的良好习惯。在就业方面,关键是要树立正确的就业观,准确认识和客观评价自己的能力和水平,按照“先就业求生生存,后择业谋发展”的思路,根据自己的实际水平,边工作学习,边积累经验,然后才谋求更大的发展,千万不要好高骛远,急功近利大学生创业问题,我认为,要想创业应该具有坚定的信心、顽强的毅力、吃苦耐劳的精神、善抓机遇、良好的人际关系和个人信誉等方面的素质,只有这样,才能少走弯路,尽早获得事业的成功。
